Este es mi lugar en la nube. Aquí encontrarás parte de mis caminos:

mi experiencia docente, diseño e ilustración y fotografía.

DOCENCIA

Estimular el “querer saber” y no llenar de saber, es lo que prima en mi praxis académica.

ILUSTRACIÓN

Viñetas y dibujos que me regresan a mi infancia. Exploracion de técnicas entre otras.

FOTOGRAFÍA

Imágenes que en su momento captaron mi atención: viajes, lugares, momentos.

Soy de la ciudad de Bogotá, la abrumadora ciudad. Lejos de alli,  mi infancia tuvo la fortuna de pasar muchas vacaciones en el campo. El campo abierto, frío, nublado, pululante de vegetación, de agua y vida. Animales de granja, caminos largos, río, semillas, arcilla y noches realmente oscuras, forjaron mi imaginación y mi hacer. Toda la sensibilidad de este espacio se fraterniza hoy con mi ser. Aprendí a querer el fuego y extrañar la luz cuando se ha ido. Aprendí a oír el viento y hacerlo bailar con mi silbido, que las nubes historias permanentemente, incluso pueden narrar tu día si crees en lo que dibujan. Aprendí que el barro, no es opuesto al agua… sino que ambos son complemento.

DOCENTE

Licenciada en Educación Básica con énfasis en Educación Artí­stica UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, Bogotá -Colombia, 2010.

LITERATURA E ILUSTRACIÓN

-Escritora e ilustradora de Literatura infantil y Juvenil de la escuela CASA DE LETRAS y SEMINARIO ISTVANSCH SHRITTER (Construcción de libro álbum ilustrado)

Buenos Aires- Argentina, 2015.

ARTES VISUALES

-Fotógrafa de la escuela ZONA CINCO, Bogotá-Colombia, 2011.

-Modeladora 3d (Character setup) de las escuelas DAVINCI e IMAGE CAMPUS,

Buenos Aires -Argentina, 2013.

CURRICULUM

Angélica Gacha M

Realizar objetos, dibujos, montajes artísticos, etc, requiere técnica, pero sobre todo ganas. Se trata siempre de  invitar a los participantes de mis clases a creer en lo que crean (creación), en lo que con poco o con mucho esfuerzo logran realizar a través del arte. No interesa si sabe o no “dibujar”, en el primer momento me interesa si quiere mejor intentar, atreverse, hasta lograr. Ese es el inicio del proceso.

De igual modo, Estimular el “querer saber” y no llenar de saber, es lo que alimenta gran parte de mi praxis académica. Planteo un espacio de comunicación y encuentro, en el cual los participantes una ves que han decidido aprehender, puedan validar sus dudas sobre temas que les interesan.

Preguntar, explorar, comparar, es en otras palabras apropiarse de su contexto, con seguridad les permitirá  comprenderlo, recrearlo y transformarlo. Mi área de desarrollo y fortaleza está en las artes plásticas y visuales. Sin embargo, para echar a rodar el proceso me apoyo en la transversalidad del arte para hacer los encuentros mas dinámicos y sensoriales. Así que para llegar a un dibujo o el aprendizaje de una técnica, probablemente abordemos el mismo a través del cuerpo y su movimiento, una lectura, un sonido, una textura o tal vez un sabor. Toda experiencia puede ser un aprendizaje significativo.

 

Mis dibujos o ilustraciones obedecen algunos a recuerdos y otros a modificaciones que realizo a los objetos con los que me relaciono. Encontré que mis dibujos pueden tener aplicación en oficios como el diseño de videojuegos, la literatura infantil, el diseño gráfico entre otros. A veces realizo piezas sin mayor pretensión que la de crear y buscar mi propio equilibrio…sobre ello trabajo.

Proyecto animado sobre marketing para

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Animación de imágenes y textos para proyecto académico

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